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agosto 18, 2010 at 5:09 pm 3 comentarios

Howard Gardner: Cómo impacta la tecnología a la educación

junio 27, 2014 at 4:39 pm Deja un comentario

¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué y ¿cómo? del aprendizaje cooperativo.

¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué y ¿cómo? del aprendizaje cooperativo.

 

Más aquí:

 

http://www.jrotero.org/files/file/LAB-DGAC.pdf

junio 24, 2014 at 1:29 pm Deja un comentario

El aula al revés

La clase invertida de verdad, no es la de The Flipped Classroom, sino cuando el estudiante es quien enseña y el maestro quien aprende. Si nuestros estudiantes no aprenden más es porque no enseñan. CONTINUAR

El aula al revés

El aula al revés La clase invertida de verdad, no es la de The Flipped Classroom, sino cuando el estudiante es quien enseña y el maestro quien aprende. Si nuestros estudiantes no aprenden más es porque no enseñan.

junio 14, 2014 at 8:31 pm Deja un comentario

ARTEFACTOS DIGITALES

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Artefactos Digitales para el Diseño de Actividades y Tareas de Aprendizaje from Conecta13

 

mayo 16, 2014 at 4:07 am Deja un comentario

[slideshare id=26973890&doc=rubricacompetenciasdigitales-131008064149-phpapp02]

Docentes, autoevaluemos nuestra competencia digital

mayo 14, 2014 at 12:44 pm Deja un comentario

Comparación Skype versus Hangout

¿CUÁNDO UTILIZAR SKYPE, GOOGLE HANGOUTS O ADOBE CONNECT?

Sin duda ésta es una de las preguntas a la que un profesor se debe enfrentar cuando decide utilizar una herramienta de videoconferencia. La abundancia de aplicaciones, y el bajo coste de alguna de ellas, hace que se disponga de múltiples opciones de comunicación. Del abanico existente, Mondragon Unibertsitatea ha decidido centrarse en las tres herramientas que se indican en la comparativa.

Pero antes de analizar la tabla, es importante hacerse dos preguntas que pueden decantar la decisión:

1) ¿Para qué se va a utilizar?

  • Las características de Adobe connect hacen que sea la herramienta indicada para la impartición de clases, el trabajo en equipo y la presentación de proyectos.
  • Skype o Hangouts son herramientas idóneas para la realización de tutorías por su sencillez y su grado de implantación.

2) ¿Qué conocimientos tienen los usuarios?

  • La herramienta debe seleccionarse en función de los conocimientos de los usuarios, de forma que no constituya una dificultad añadida. Si existe una herramienta conocida por los interlocutores que cumple con la finalidad exigida será más correcto seleccionar ésta que optar por una opción más completa pero que requiere aprendizaje. Por ejemplo, si todos los usuarios dominan Adobe Connect y no Skype, para realizar una tutoría la opción más correcta sería la que ofrece Adobe.

A continuación se resumen las características principales de Skype, Google Hangouts yAdobe Connect. Se debe tener en cuenta que la comparativa se realiza con las cuentas gratuitas de Skype y Google Hangouts, con cuentas de pago se dispondrá de más prestaciones. En el caso de Adobe Connect, sin embargo, se ha utilizado una cuenta básica de pago.

Condiciones /

Características

SKYPE

(vídeo-llamada)

GOOGLE HANGOUTS (vídeo-llamada)

ADOBE CONNECT

(videoconferencia)

Es necesario instalar un software para utilizar el servicio No No
Todos los participantes necesitan cuenta No
Número de cámaras para hacer streaming 10 (*) 10 50
Número de personas a la vez 25 10 50
Chat de texto
Transferencia de archivos
Grabación de la sesión No Sí (Youtube)
Compartir escritorio
Dar el control del ordenador al usuario No (**) Si
Diferentes roles No No
(*) Uno con cuenta Premium
(**) Existen programas que se integran con Skype y realizan esta labor

Tomado de  MONDRAGON FORMACIÓN ONLINE

Mondragon Formación Online 

Mondragon Formación Online 

mayo 9, 2014 at 12:37 pm Deja un comentario

https://www.icloud.com/iw/#keynote/BAIMaMGgnlNvHfXxnQCBGV4weLKfHPFkd02F/Mi_jardin1

mayo 5, 2014 at 2:40 pm Deja un comentario

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